Главная 
Для Вас, родители Информация для родителей Правовой марафон
Для Вас, родители Информация для родителей Правовой марафон
Психологическая безопасность для ребенка заключается в отсутствии опасных условий психического развития ребенка, когда правильно и корректно исключаются внутренние и внешние угрозы психическому здоровью ребенка.
Внешние источники психологической угрозы для ребенка.• Недостаточное внимание к воспитанию ребенка, развитию общественно-полезных навыков.
• Манипулирование ребенком со стороны взрослых.
• Агрессивное поведение взрослых/родителей/учителей по отношению к ребенку.
• Враждебная агрессивная среда дома, в школе, на улице.
• Осознание ребенком своей не успешности, ущербности в сравнении со сверстниками.
• Прямая зависимость от взрослых/родителей, что порождает комплекс неполноценности.
• Необоснованные запреты.
• Нарушение личностных границ ребенка.
• Нагрузки, не соответствующие возможностям ребенка.
• Отсутствия понятных правил взаимоотношений в семье/школе или не соблюдение взрослыми этих правил.
• Авторитарный стиль воспитания.
К внутренним источникам психологической опасности, можно отнести следующее:• Негативные привычки, которые сформировались у ребенка.
• Низкая самооценка.
• Страх, неуверенность в своих силах, беспомощность.
• Недоверие этому миру (нарушение привязанности к родителям). Ребенок не чувствует себя защищенным.
• Невнимательность и неконтролируемость своих действий.
• Отсутствие ответственности за свои поступки.
• Болезненные эмоции и чувства. Неумение с ними правильно справляться.
Симптомы нарушения психологической безопасности ребенка.• Проблемы со сном, питанием, личной гигиеной и самообслуживанием.
• Быстрая утомляемость
• Частые и беспричинные слезы.
• Беспокойство без видимых причин.
• Не умение организовать свое время для учебы и отдыха: «Мне скучно, мне нечем заняться!»
• Уединение предпочтительнее общению со сверстниками.
• Энурез. Энкопорез.
• Нервные тики.
Как помочь ребенку?• Проанализировать свое собственное родительское отношение к ребенку. Обоснованны ли претензии, неудовольствия.
• Обратиться к специалистам, если необходима помощь, а не обвинять себя и всех.
• Разговаривать, но, не читая нотации и ругая ребенка, а рассказывая о личном примере или литературном примере, который помог справиться с данной ситуацией/проблемой.
• Важно понимать, что ребенок специально не хочет быть плохим, злым, агрессивным и непослушным.
• Понимать и принимать любую эмоцию ребенка, говоря ему об этом: «Мне кажется, что ты сейчас злишься; негодуешь; обижаешься; грустишь; тоскуешь; горюешь, боишься и т.д. Да, так бывает! У меня так же было, я понимаю тебя! Что я сейчас могу для тебя сделать?»
• Научиться самим и научить ребенка правильно и безопасно отпускать болезненную эмоцию из себя!
• Защищать своего ребенка всегда. Давать ему поддержку! Дома, в спокойной обстановке вы сможете разобраться в причинах и вместе исправить последствия! Сделать выводы и сформировать иной полезный опыт.
Родителям надо быть с ребенком и в радости и в беде. Не справляться/делать «за ребенка», а вместе с ребенком.
Признаки благоприятного психологического климата в семье: - гордость за принадлежность к своей семье;- сплочённость;
- ответственность;
- высокая доброжелательная требовательность друг к другу;
- эмоциональная удовлетворённость;
- уважение и доверие;
- чувство защищённости;
- готовность помочь друг другу;
- возможность всестороннего развития личности и реализация потенциала каждого члена семьи.
